Conclusions

En aquesta darrera entrada ens agradaria fer un resum de tot el que hem estat treballant al llarg d'aquests mesos.

Hem descobert que com a futurs mestres hem de tenir unes competències bàsiques de les noves tecnologies, ja que els avenços tecnològics són molt presents actualment a l'aula.

Els recursos a la xarxa ens permetran crear una comunitat educativa amb altres mestres, familiars i tot tipus d'educador on poder compartir fitxers, mantenir una comunicació o bé mantenir-nos informat de les innovacions en el món educatiu.

A més a més, hem de fer ús d'aquestes tecnologies a la nostra aula per tal de fer les classes més dinàmiques i interactives i alhora ajudar a un desenvolupament cognitiu i personal de l'alumne.

Així doncs és molt important treballar-les en conjunt i no de manera esporàdica, per tal de canviar el procés d'aprenentatge.

Personalment, creiem que les TIC són molt importants a l'escola i que s'han de treballar des de l'etapa d'infantil, tot i això hem de remarcar que la presència del mestre és imprescindible per a guiar-los.

En aquest mapa conceptual hem volgut recopilar tot el que hem treballat en aquest bloc:

Per a més informació visiteu la nostra pàgina web, on també trobareu el nostre prezi.

Realitzat per Gemma, Clara, Júlia i Anna

Tablet PC

Un Taplet PC és un ordinador molt més petit amb una pantalla tàctil, que no necessita ni teclat ni ratolí. Aquest, ens permet llegir libres electrònics o còmics en pantalla, navegar per Internet, jugar, consultar documents ofimàtics, visualitzar vídeos o pel·lúcules, escoltar música i dur a terme una videoconferència.

A continuació, us mostraré dos vídeos on fan ús del Tablet PC a l'educació.

En aquest primer vídeo, podem observar el ús de la Tablet PC en un aula d'educació infantil, amb nens de tres anys:




I, en aquest segon vídeo, podem observar l'us de la Tablet PC a l'aula, en l'assignatura de matemàtiques. Podem veure com el professor, a través d'aquesta, ensenya a dividir i repartir però, en aquest cas, amb alumnes de primària:



Personalment, no coneixia aquest nou recurs educatiu. Pel que he llegit per Internet, ja fa uns anys que existeixen però durant aquest any és quant s'han fet més conegudes. Com hem pogut veure, algunes escoles ja fan ús d'elles així que jo em pregunto: podran arribar a substituir els ordinadors a les aules d'aquí uns anys? De moment segurament que no perquè no tenen tanta capacitat com els ordinadors, però amb el temps no se sap, potser si. Haurem d'esperar per veure com va evolucionant la tecnologia...

Videojocs a l'aula

Quan parlem de videojocs ens venen al cap conotacions negatives, ja que fins ara només els hem vist coma entreteniment i sense cap base educativa per al nen. En l'actualitat, trobem diveros videojocs al mercat de caràcter educatiu per a treballar a l'aula.

En el bloc 3A. Videojocs i educació comentar que hi ha una entrada anomenada Per què utilitzar videojocs a classe? on es parla dels beneficis que podem obtenir dels videojocs sempre que se'n faci un bon ús a l'aula.

"Els videojocs inclouen diversos beneficis pedagògics. Poden desenvolupar habilitats cognitives, espacials i motores, i millorar les habilitats en les TIC. Es poden ensenyar fets (coneixements, memorització i repetició), principis com la relació causa-efecte i la resolució de problemes complexes i augmentar així la creativitat o aportar exemples pràctics d’un concepte i regles que són difícils d’il·lustrar en el món real. Poden ser molt útils a l’hora de realitzar experiments perillosos a la vida real, com és l’ús de substàncies químiques tòxiques.

Tot i les característiques pedagògiques, no tots els jocs es dissenyen amb aquest objectiu, però tots inclouen qualitats pedagògiques per incitar i promoure les activitats cognitives dels estudiants. La finalitat dels videojocs és aprendre, memoritzar, col·laborar, explorar o aconseguir informació complementària per avançar. Jugant s’aprèn i un dels avantatges és la capacitat que tenen els estudiants per aprendre en un entorn estimulant, en el que poden fer errors i aprendre practicant. Aquest tipus d’entorns poden ser idonis per aquells alumnes més pragmàtics, que prefereixen experimentar que repetir mecànicament la informació. Aquesta experiència els permetrà una millor comprensió de conceptes que, per el contrari, poden considerar complicats o avorrits.

Els videojocs fomenten una col·laboració real entre usuaris i, a un cert nivell, és similar als entorns d’aprenentatge col·laboratiu o entorns de treball col·laboratiu, en els que els participants comparteixen informació i aprenen dels altres (els entorns de treball col·laboratiu assistits amb l’ordinador, per exemple).

Els videojocs de multi jugadors desenvolupen tant la competitivitat com la col·laboració, motivant als jugadors a unir-se formant equips (o clans) i competir contra altres equips. Per exemple, en els jocs de rol de multi jugador massius en línea (MMORPGs), els jugadors poden crear equips, compartir informació mitjançant la veu o el text i aprendre observant als altres jugadors. Els principiants poden aprendre dels seus companys i millorar les seves habilitats.

Els videojocs poden tenir un impacte emocional en els jugadors, poden millorar la seva autoestima (amb una supervisió adequada) i permetre’ls participar a activitats socials. Jugar pot tenir un efecte enaiguador per aquells participants que en un altre tipus d’activitat d’oci (veure pel·lícules, per exemple) senten una gran varietat d’emocions, però en un entorn segur i controlat. Les emocions amb els videojocs passen per l’alegria, l’empatia, l’enfado, la frustració o el triomf. Aquesta successió d’emocions fa que els jugadors es mantinguin immersos en el joc. Així mateix, alguns estudis han demostrat que les emocions permeten memoritzar processos, especialment si el contingut o el to emocional del material que s’ha d’aprendre corresponen amb les emocions de l’estudiant. Induir diverses emocions al jugador fa que els videojocs permetin recordar més intensament els fets i participar així en el procés cognitiu. Els videojocs poden millorar l’autoestima dels jugadors. Per això, l’èxit ha d’estar al seu abast, és a dir, hi ha d’haver una possibilitat de guanyar, assegurant-se de que la corba d’aprenentatge s’adapti a les seves habilitats i aportin comentaris sobre els seu progrés."

Així doncs, podem dir que els videojocs poden millorar la capacitat cognitiva i motora del nen. Milloren l'aprenentatge ja que permeten explorar i aconseguir informació que complementi els continguts treballats a l'aula. A més a més, l'opció de multijugador permet la col·laboració i cooperació en grup i treballa valors com el respecte i el control de les emocions.

Entrada elaborada per Gemma, Júlia, Clara i Anna

Beneficis de les PDI

En una entrada que vam realitzar anteriorment, vam fer esment i vam explicar què són les Pissarres Digitals Interactives (PDI). Però, ara, buscant articles a la biblioteca de la nostre Facultat, he trobat una revista anomenada Escuela infantil en acción (septiembre-octubre 2010) on realitzen una entrevista al vicepresident i mànager general de Smart Technologies Emea, una empresa de pissarres.

En aquesta entrevista, sortien els resultats d'una investigació realitzada per aquesta mateixa empresa durant el 2008-2010 sobre els beneficis de les PDI. Els resultats, han estat els següents:

• El 93% dels professors considera que el alumnes milloren el seu aprenentatge al realitzar activitats amb la PDI.
• Un 49% creeu que incideix en una millora de les qualificacions.
• Als professors els resulta agradable treballar amb pissarres digitals interactives, tot i que comporten un major grau de treball perquè creun que mereix la pena pels bons resultats que s'obtenen amb elles.
• La investigació destaca el augment e la atenció i motivació de l'alumnat, incrementant-se la seva participació i implicació.
• Els alumnes consideren que la PDI potencia la seva creativitat e imaginació, així com la seva capacitat d'exposar i argumentar.
• Des del punt de vista instrumental, es valora la comoditat al interactuar directament sobre la pissarra i d'emmagatzemar i recuperar.

Com que el bloc d'unes companyes tracta sobre les PDI (Les TIC a l'aula: PDI), he estat mirant entrades seves per a veure si hi havia alguna relacionada amb els beneficis d'aquestes. I n'he trobat d'una, anomenada "Chispas Tic y Educación. Blog Pere Marquès" on comenten que el professor Pere Marquès argumenta molts motius pels quals les pissarres interactives han d'estar presents a l'aula i, contràriament, en el blog Bitàcola de MestreTIC, l'Anna argumenta que no són necessàries. Les companyes d'aquest bloc, han resumit així l'opinió de l'Anna: "Si després de llegir aquest blog, entrem al blog Bitàcola de MestreTIC de l'Anna podrem veure una opinió totalment contrària. En aquest blog que tracta sobre les PDI a l'aula, l'Anna expressa que les PDI no son essencials ni importants. Que el que conta més a l'aula és el mètode que el professor utilitzi per a ensenyar als seus alumnes i que tenir una PDI a l'aula no canviarà res. Els nens seguiran aprenent el mateix. Segons ella, la gent normalment parteix del malentès de que les PDI impliquen una millora en l'ensenyament, en l'educació. Això, segons ella, no és cert. I per demostrar-ho millor, pública aquest vídeo".

M'ha semblat interessant inclou-re l'entrada del seu blog ja què anava sobre el mateix tema que aquesta i, inclús, anaven més enllà no solament dient els pros sinó també els contres (segons diferents persones). Així que, en conclusió, m'ha semblat bona idea complementar aquesta entrada amb la seva.

Per acabar, us deixo un vídeo on mostra les PDI en una escola i on els professors ens diuen els beneficis que aqueses tenen.

Jclic

Jclic és un programa que permet al mestre crear activitats educatives o utilitzar, dins d'una biblioteca d'activitats molt grans, aquestes que li van bé. Qualsevol mestre les pot crear i les pot publicar, per a que qualsevol les pogui utilitzar, al xtec.cat (a l'hora de que nosaltres pugem activitat, l'xtec té un filtratge que les valida o no). Si tenim internet, les podem crear a través de la web; i, si no tenim internet a l'aula, podem instal·lar el programa a l'ordinador i descarregar les activitats prèviament (ho podem fer a l'apartat Jclic de la pàgina esmentada).


Per localitzar una activitat sobre el temari que volguem ho hem de fer a l'apartat Biblioteca d'activitats - Cerca d'activitats de la pàgina web Jclic.


A continuació us adjunto una activitat que hi ha a la Biblioteca. Es tracta d'una acitivitat anomenada TEQ (temps, espai i quantitat). En aquesta es poden observar imatges, escoltar audio i nens que hi participen en l'elaboració d'aquesta. A més, una de les coses que té molt bé és que no hi han missatges que diuen si es fa bé o malament si no una música que t'avisa de que has fallat. Si es així, recull els intents en el que has realitzat l'activitat i així la mestra veu el grau d'aprenentatge que té el nen per tal de donar-li activitats més fàcils o més difícils (això ho recull en Jclic Report)

zonaClic - activitats - TEQ - Conceptes bàsics

Per crear una activitat...

Les activitats es crean en local, no en línia, així que necessitem un programa que s'anomena Jclic Author. El primer cop que utilitzem aquest programa ens preguntarà on volem guardar les activitats i, un cop fet això, ja podem començar a crear-la. Us deixo els passos a seguir per si us interessa crear-ne una:

• Fitxers-Nou projecte
• Projecte. Per escriure la descripció, dir si es tracta d'una activitat per a nens d'infantil o de primària, si es en català o castellà,...
• Medioteca. Per afegir les imatges, els vídeos,...
• Activitats. Aquí observarem la llista de les activitats que hem creat
• Seqüències. Ordenarem les activitats que hem creat per desprès fer, per exemple, si un nen ha encertat més del 75% de les activitats anar a una activitat o un altre.

En conclusió, el Jclic és un recurs educatiu amb el qual els nens poden aprendre molt sobre qualsevol tema. A més, segur que hi posen molt entusiasme a l'hora de realitzar-lo ja que és molt entretingut i els pot resultar molt divertit.

Plataforma virtual

Els entorns eduactius en xarxa són serveis web en els quals els usuaris poden compartir o generar les seves pròpies produccions. En el cas de l'ensenyament podem destacar el potencial de les plataformes virtuals dels centres. A més a més a l'entorn virtual trobarem aplicacions com els bloc, els wikis, els editors compartits de documents (textos, presentacions, imatges, fulls de càlcul...).

La plataforma virtual permet l'accés identificat als recursos digitals de forma ubiqua, fer un seguiment personalitzat del procés d'aprenentatge de l'alumne i crear espais d'interacció grupal.

Un exemple de plataforma virtual educativa seria el moodle, és una aplicació web gratuita pels educadors/es per a fer un ús dels serveis d'aprenentatge en línia.

Entorn digital: els text digitals

El proper curs s'implantarà l'ús del llibre digital com a eina TIC a l'escola. El llibre digital s'utilitzarà a través de l'ordinador on trobarem un fitxer on hi haurà un llibre, amb menú per a seleccionar capítols, explicacions del capítol, activitats relacionades i exercicis. A més a més hi haurà un enllaç de documents on podran fer un resum de la lliçó i exercicis ja resolts.

L'arribada del text digital ens crea la següent pregunta: El llibre digital desbancarà el paper? La resposta de l'empresa Digital Text ens assegura que això no succeirà ja que la proposta del text digital és híbrida, és a dir, hi haurà un llibre de paper que complementarà el digital, on l'alumne podrà subratllar o fer anotacions. 

Un dels avantatges d'utilitzar el text digital és la complementació del llibre de paper amb l'ús de les pissarres digitals i la connexióa  internet, fent així un ús de les tecnologies de la informació i la comunicació.

Com a reflexió, esmentar que un de cada quatre centres de Catalunya empra les TIC amb una freqüència rellevant per a incidir en le procés d'ensenyament i aprenentatge. El 46'80% dels centres incorporen les TIC a la majoria dels centres. Tot i això, el 28'5% de professors assegura que mai no utilitza les TIC a l'aula, el 30% ho fa ocasionalment, el 15'1% mensualment i el 26'4% setmanalment. 

Vídeos educatius

El vídeo és un recurs educatiu que cada cop s'utilitza més a les aules. En concret, els vídeos educatius són un material audiovisual que tenen un grau d'utilitat en el procés d'ensenyança aprenentatge. Un documental o una pel·lícula poden ajudar a millorar la comprensió del tema als nens ja que constitueixen un mitjà atractiu i motivador per a ells.

Un vídeo serà educatiu per a ells sempre que l'escollim bé per les seves necessitats. A l'hora d'escollir-ne un, primer de tot l'hem de veure nosaltres sencer per tal de saber si es adequat a les característiques del nen al que se li posarà perquè el visualitzi. Però no tan sols ha de ser concorde a la seva edat, sinó que també ha de ser coherent amb la seva capacitat de comprensió. A més a més, s'ha de valorar la densitat i duració de la informació, el vocabulari que s'utilitza i la claredat de les imatges que s'exposen.

Podem trobar vídeos educatius en moltes pàgines de la xarxa elaborat per mestres, particulars, etc. A continuació us deixo unes de les moltes pàgines web on poder trobar-los:

Videos educativos és una web des d'on podem descarregar o visualitzar vídeos educatius de forma totalment gratuïta. Els vídeos estan agrupats per matèries i per nivells d'ensenyança.

Edu3.cat és una pàgina, que ja hem nombrat en entrades al blog anteriorment, on també hi podrem trobar vídeos de caràcter educatiu classificats per matèries.

NeoK12 és una web amb vídeos educatius per a nens de 3 a 16 anys però, en aquest cas, són en anglès.

Videoteca educativa és una pàgina creada per la conselleria d'Educació de Murcia. Aquí podem trobar molts vídeos didàctics classificats per matèries i per nivells. A més hi ha una explicació de cada vídeo.

Aula visual és, com bé el seu nom indica, un aula visual on hi han molts vídeos per a utilitzar com material educatiu a les classes.

Youtube és un portal molt famós d'Internet on podem trobar milions de vídeos de qualsevol tema i, per tant, també hi podem trobar molts vídeos educatius.

Espero que aquestes pàgines us serveixin d'ajuda a l'hora de buscar diferents recursos educatius per educació infantil com poden ser els vídeos educatius.

Pescant Idees

Aquest bloc creat per una mestre d'educació infantil va adreçat a altre mestres que l'utilitzin com a recursos interectiu amb els infants. I trobem activitats de plàstica, que ens explica el procés de realització de l'activitat i el resultat. També disposem de videos, de pàgines web enllaçades el blog i moltes coses més. És un bloc adreçat tant als mestres com les familíes que tenen infats de 0 a 6 anys. Hi han difernts apartats, és a dir, des de jocs fins a didàctiques.

Aqui tenim un video que està penjat el mateix bloc. És una cançó de bressol il·lustrada.

El Cibercançoner

Aquesta pàgina web, formada a través de la famosa pàgina web eductiva www.xtec.com permet aprendre cançons catalanes i populars que són adreçades els infants.

Els mestres poden utilitzar-la per ensenyar els seus alumnes cançons determinades, escoltan-les des de la pàgina tantes vegades com es volgui. També disposen de la partitura de les cançons i la lletra.

Com que és una pàgina on tothom pot accedir, les familíes també en poden fer un bon ús, escoltant amb l'infant les cançons treballades a l'escola o bé pel simple fet de descobrir-ne de noves.

El petit explorador

El   petit explorador és una pàgina web on trobem activitats dirigides a infants, a les escoles i a les famílies.
Trobem cinc apartats diferents per tal de facilitar la nostre recerca:

• Agenda: Diverses activitats dirigides als nens com teatre, música i espectacles, tallers...
• Sortides: Atraccions, excursions, parcs i recintes esportius.
• Grans i petits: Per a planificar unes vacances o unes sortides amb nens, restaurants, hotels, museus...
• Activitats: Extraescolars, festes infantils, escolars i casals o colònies.
• Productes: Multimèdia per a nens, llibres, jocs...

A més a més hi han comentaries de les activitats, excursions i de tots els serveis esmentats, per tal de valorar més acuradament.

Personalment jo la he utilitzat molt alhora de buscar sortides pels nens del Casal i crec que és un bon recurs tant pels familiars com pels mestres.

Una mà de contes

Aquest és un programa televisiu que explica contes mitjançant activitats manuals amb materials com la tela, tampons, retalls, la infografia, la pintura, el dibuix, les mans, el volum i el collage.

A la seva pàgina web podem escollir el conte que més ens interessi, ja sigui per l'autor, pel títol, per l'il·lustrador, per l'orígen geogràfic, per la tècnica o pels personatges.

Seguidament podem veure una mostra d'aquest tipus d'animacions a través del conte El patufet.

Blocs educatius

La facilitat de crear un bloc i el fet de que siguin gratuïts, han afavorit que hi hagin esdevingut un excel·lent recurs educatiu. Una de les novetats que hi ha actualment en l'àmbit educatiu d'Internet és el Bloc de l'aula. Aquest serveix perquè els professors expressin coneixements i opinions, expliquen les seves experiències amb els alumnes, ofereixin recursos d'interès, entre moltes d'altres coses. Es tracta d'un recurs pel procés d'ensenyança-aprenentatge que ofereix moltes possiblitiats d'ús en procesos educatius, i de recursos i activitats adreçat als alumnes.

InfanTIC - El Bloc d'Educació Infantil

Bloc InfanTIC

Hi han molts blocs educatius a la xarxa però aquest és el que més m'ha agradat. InfanTIC és un bloc molt interessant, que ofereix una mostra de les activitats que realitza l'alumnat d'Educació Infantil del CEIP Pau Romeva. En aquest bloc podem trobar vídeos de les activitats que realitzen, fotografies, enllaços a webs interessants entre d'altres. Així, es tracta d'un Bloc molt complet on podem trobar molts recursos educatius i, a més a més, buscar-los per nivell (P-4, P-5,...)

Altres Blocs Educatius

A continuació us ofereixo una sèrie de blocs on hi podreu trobar diferents recursos educatius:

• Qué hacemos hoy en el cole?
• Catàleg de Blocs Educatius
• Diari d'una mestra
• De mestr@ a mestr@
• El Meu Bloc Educatiu. Mi Blog Educativo 

L'escola del futur

L'escola del futur no hauria de ser un lloc hipertecnològic sense guixos ni pissarres verdes, ni tan sols quaderns, on els nens fessin únicament coses com interactuar digitalment amb els seus mestres, menjar sempre productes ecològics i llegir els clàssics en una tauleta electrònica. I no hauria de ser-ho perquè hi ha habilitats que no han de deteriorar-se, i molt menys perdre's, com la lletra càlida i polida traçada amb la mà sobre un paper o sobre la sorra o en l'escorça d'un arbre, aquestes accions que no depenen ni de la electricitat ni de les bateries recarregables.
La "intel·ligència múltiple infantil" existeix des que els nens existeixen i es desenvolupa amb una nina de drap tant com amb un artefacte gegant.

A l'escola del futur haurien de cabre tant les "mesosferes" com els guixos, que no temen la llum, metàfora imprescindible.

El futur ha de ser una escola que ens ensenyi a tots a pensar, sempre un projecte en proves, però sense cobais per sorpresa. I pot tenir pissarres digitals i llapis de colors, perquè la televisió no va acabar amb la ràdio, ni crec que el llibre digital acabi amb el llibre, perquè el llibre abans de ser de paper va ser pergamí o papir i abans argila o escorça i pot seguir sent qualsevol d'aquestes coses i qui sap quines altres...

L'alegria dels que viuen un infern cada vegada que els obliguen a sortir davant de tots hauria de ser trobar-se amb professors i companys que sàpiguen compartir, acollir i acompanyar amb tecnologia o sense, no amagar-se darrera d'una pantalla, professors i companys que ajudin a superar la por.

A l'escola del futur hi haurà professors i alumnes, l'entorn serà canviant, però els objectius seran similars per poder créixer de la millor manera que ens permetin els temps i perquè ningú es vegi obligat a dir allò de que "el futur ja no és el que era".

El "Racó de l'ordinador" a les aules

L'ordinador ja s'ha convertit en un element més de l'aula i del material escolar d'Educació Infantil ja que reforça, complementa o amplia els temes treballats en les diferents àrees a més de fomentar el aprenentatge.

Es tracta d'una eina de treball i d'adquisició de nous coneixements que en un futur els nens utilitzaran molt i que, per tant, es bo que ho coneguin bé des dels seus primers anys d'escolarització.

Per introduir l'ordinador a les aules, es pot crear el "Racó de l'ordinador", com ja han fet moltes escoles, que es tracta de col·locar uns quants ordinadors en un espai ampli de l'aula per tal que els nens hi puguin treballar amb ell de forma individual o en grup.

Amb l'ordinador s'hi poden fer vàries activitats com:

• Utilitzar Internet per buscar informació i imatges dels temes que es treballen en aquell moment, com poden ser les estacions de l'any, les festes,etc. o per llegir o escoltar contes, entre moltes d'altres activitats que hi podem trobar a la xarxa.
• Deixar que escriguin diferents paraules i després imprimir-les en un full ja que els hi pot agradar molt veure com està plasmat en un full de paper allò que han escrit amb el teclat.
• Treballar en grup cosa que fomenta la socialització i el haver de posar-se d'acord amb qui fa ús del teclat o del ratolí.
• Dibuixar i pintar amb programes com el Paint on poden experimentar diferents formes, línies, colors,...

Entre moltes d'altres activitats que ens ofereix l'ordinador.

En resum, actualment les Noves Tecnologies avancen a passos agegantats i, per tant, nosaltres em d'avançar amb elles. Per això, introduir una eina com l'ordinador a l'aula és un molt bon recurs ja que dóna una sèrie d'activitats molt útils, que ensenyen molt i que, a més, agraden molt als nens.

A continuació os ofereixo una pàgina web on recullen tot tipus de recursos per utilitzar en el "Racó de l'ordinador" a les aules d'Educació Infantil: Fantastic Infantil.

Les pissarres digitals interactives (PDI)

Les pissarra digital és un dels recursos més essencials dintre de l’aula; el coneixement del seu funcionament és bàsic per a que qualsevol mestre pugui transmetre els continguts i coneixements.

Les PDI són una eïna molt útil a la tasca diària de l'aula. Es tracta d'un sistema tecnològic que permet projectar continguts digitals en un format idoni per a la seva visualització en grup.

Permet escriure i dibuixar des de l'ordinador amb colors.

La principal funció de la pissarra és controlar l'ordinador mitjançant aquesta superfície amb un bolígraf, el dit o un altre dispositiu.

A continuació us oferim un recull d'adreces web relacionades amb l'ús de les PDI:

http://www.xtec.cat/recursos/tec_inf/pissarres_digitals.htm

http://www.pizarrasinteractivas-recursos.net/

http://intranet.sigmat.com/enlacesdim/

Entrada elaborada per Anna i Gemma

Activitats per començar el món educatiu.

Hi ha molts tipus d'aprenentatges per començar a introduïr als nens conceptes bàsics, com ara els números, els colors, els animals, la música...

Aquí proposo una sèrie de pàgines web on es treballen aquests elements a través de la pintura, l'escriptura i jocs diversos.

- Cargols al pati  és una pàgina web per incitar a la descoberta de l'entorn natural. Es mostra la descripció dels cargols, la cargolera, experiments, treballs dels alumnes sobre dibuix, plastilina, pintura, treball del llenguatge plàstic i verbal, activitats en línia i enllaços.

- 123pint  és un programa per la iniciació a l'aprenentatge dels nombres de l'1 al 9. Mitjançant diverses proves l'alumne es familiaritzarà amb la forma, el so i el valor que representa cada nombre.

- Cançons per als infants és un recull de cançons de tot tipus per als més petits. Hi podem trobar: cançons de falda, cançons de bressol, cançons de dansa i joc, etc.

En aquestes pàgines web i moltes més podem trobar molta diversitat de material per treballar elements essencials per a l'eduació infantil.

Revistes electròniques

Una altre recurs didàctic en Educació Infantil, a més a més de les pàgines web i blocs, són les revistes electròniques.
Les revistes electròniques són revistes acadèmiques o informatives que s'accedeixen a través de la tramsissió electrònica; majoritariament publicades en format web. El seu propòsit és proporcionar material acadèmic o d'investigació. El seu format és aproximadament com els articles publicats en una revista tradicional impresa.

Algunes d'elles són de subscripció i per tant hi ha una quota per poder accedir a les revistes; d'altres en canvi són d'accés obert i no cal una subsripció.

La majoria de revistes són en format HTML o PDF, encara que actualment es comencen a afegir en format DOC i MP3 per audio.

En el món educatiu trobem un gran nombre de revistes electròniques dirigides a educadors, mestres i personal docent.

En els següents enllaços trobarem exepmples de revistes electròniques en el món de l'educació:

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec32/dinamizacion_tic_escuelas.html
http://www.quadernsdigitals.net/

Childtopia.com

Índex de la web Childtopia

Childtopia es tracta d'una web que recull tot una sèrie de material educatiu per nens i nenes d'Educació Infantil i Primària. En aquesta web hi podem trobar jocs educatius de música, memòria o creativitat, entre d'altres; fitxes educatives per imprimir sobre llenguatge, matemàtiques i habilitats; contes de literatura infantil tant per llegir com per escoltar; 100 manualitats per elaborar com, per exemple, vaixells o gavines de paper entre moltes d'altres; dues opcions per aprendre a dibuixar els números o les lletres; i, per últim, "El detectiu", que es tracta d'un joc on, diferents personatges fets de plastilina, s'amaguen en un escenari i s'han de buscar.
En definitiva, es tracta d'una web molt completa on es poden trobar molts recursos educatius tant en català com en espanyol, entre altres idiomes.

Integració de Reader, Blogger i G. Docs.

En aquesta presentació s'hi mostra un enllaç on hi trobem algunes de les notícies educatives d'interès.

Edu3.cat

Logotip de la web Edu3.cat

Edu3.cat és una pàgina web aderçada els alumenes i el professorat. Ofereix diferentes eines de treball en les diferentes àreas, assigantures o màteries. Els mestres la poden utilitzar com a recurs per organitzar activitats en la mateixa aula i/o en el medi on treballen i el alumnes com exemples a seguir per futurs treballs o ajudut per reforçar tant el seu nivell acadèmic com en les assignatures que han estat treballant. També disposen de la programació televisiva de TV3.

Aquesta pàgina web és de la generelitat de catalunya i la corporació catalana de mitjans audiovisuals.

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Inici

Introducció

Actualment les noves tecnologies ja formen part de l’aprenentatge dels infants. Va començar sent un recurs poc assequible fins arribar a ser un element a l’abast de tothom.

En aquest bloc volem fer un recull de recursos i propostes de treball que facilitin l’ús de les Tic a les aules de les escoles i col·legis. D’aquesta manera, fer possible l’adquisició de la competència en tots els àmbits.

Tot i això, no volem deixar de banda altres recursos com les activitats manuals sinó combinar-les amb les noves tecnologies.